Con il termine Plusdotato (internazionalmente “Gifted”, ma anche “Iperdotato”, talvolta“APC”, ossia Alto Potenziale Cognitivo) ci si riferisce a persone con alte capacità e potenziale di sviluppo in uno o più ambiti se confrontati con individui della stessa età ed esperienza. Il plusdotato necessita di una personalizzazione del proprio percorso educativo per realizzare il proprio potenziale. La plusdotazione non conosce confini etnici, culturali o economici, e può coesistere con DSA e BES.  (vedere NAGC, National Association for Gifted Children https://www.nagc.org/resources-publications/resources/what-giftedness).

Tutt’oggi la comunità scientifica ed educativa fatica nel trovare una definizione e delle modalità di riconoscimento uguali per tutti.

Il plusdotato dunque è chi:

• Può manifestare grande curiosità e velocità di apprendimento
• Ha un pensiero originale (“divergente”) e prono al fare collegamenti (“arborescente”)
• E’ dotato di una sensibilità particolare
• Può manifestare forte dissincronia tra diverse aree dello sviluppo
• Risulta nel 2% più alto della popolazione, se sottoposto a un test del QI (secondo alcuni approcci, si parla anche di 4% o più)
• Nonostante tutto ciò (e altro ancora), può passare inosservato e conformarsi alla “norma”, o rendere al di sotto del proprio potenziale (underachieving)

Talvolta, anche chi ha un particolare talento (si pensi a quello artistico o matematico) è chiamato “gifted” o “talented”.

Nel sistema scolastico Italiano, a differenza di alcuni stati esteri che prevedono percorsi specializzati o libri di testo differenziati per individuare e promuovere lo sviluppo delle persone plusdotate, ancora non sono state delineate delle chiare modalità di gestione di questi studenti. Tuttavia, la letteratura scientifica e l’esperienza di professionisti ci fa da guida nel supportare gli studenti plusdotati. 

Lo scopo del nostro lavoro è promuoverne il benessere, aiutare ciascuno a comprendere il proprio potenziale e guidare famiglie, insegnanti e studenti nel gestire tale potenziale in armonia. 

Centro Leonardo organizza:

• Valutazioni cognitive effettuate in equipe
• Formazioni per insegnanti e genitori
• Percorsi individuali finalizzati ad acquisire maggior consapevolezza del proprio funzionamento
• Laboratori e attività per incontrare altri bambini e ragazzi plusdotati e imparare insieme
• Percorsi su metodo e strategie di studio per plusdotati

 Scopri di più sui Laboratori in QUESTA PAGINA 

Se sei interessato a saperne di più sulla plusdotazione, ti incoraggiamo a non incorrere nella disinformazione! Ti consigliamo di consultare i siti scientifici di riferimento o contattarci direttamente per parlare con uno specialista. 

• European Talent Support Network https://etsn.eu/
• European Council for High Ability https://www.echa.info/
• Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione www.aistap.org
• National Association for Able Children in Education https://www.nace.co.uk/default.aspx

 Puoi anche visitare la sezione "Plusdotazione" del nostro Blog in QUESTA PAGINA