Chiappini, G., Cozzani, G., Verna, S., Potente, C. e De Carli, (2016).
Un metodo didattico per valutare la “resistenza al trattamento” nella diagnosi della discalculia. Form@re, Erickson.

Chiappini, G., Cozzani, G., De Carli, F., Potente, C. (2015).
La tecnologia touch screen nello sviluppo di un' Esperienza Didattica Immersiva di strategie di calcolo mentale in studenti con discalculia e difficoltà di apprendimento.
Premio per miglior Poster al XXIV Congresso Airipa Pesaro, 9 -10 Ottobre 2015.

Chiappini, G., Cozzani, G., Bernava, L., Potente, C., Verna, S. e De Carli, F. (2015).
Un metodo didattico per sviluppare competenze nel calcolo mentale di addizioni e sottrazioni a più cifre in studenti con difficoltà o con disturbo di apprendimento.
Italian Journal of special education for inclusion, anno III, n. 1, 85-102
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Potente C., Lorenzetti J., Cogmed Working Memory Training, un software di allenamento della Working Memory, Relazione al Simposio sulla Working Memory, Convegno AIRIPA 2013

Calatrò S., Lorenzetti J., Un percorso interattivo spaziale con la LIM per migliorare il metodo di studio (2012), San Marino, XI Convegno sulla Dislessia

Potente C, De Pietri S., Potenziamento dei prerequisiti del calcolo: uno studio pilota, Convegno Internazionale sulla Dislessia, San Marino 2012

Potente C., Lorenzetti J Uno studio pilota con un software che allena la working memory. V Giornata scientifica del Polo Bozzo.

Lorenzetti J., Potente C., Un programma metacognitivo per migliorare internamente lo stile di attribuzione, (2008) Convegno Nazionale AID

Pubblicazioni dott.ssa Marina Brignola