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Psicologia e Apprendimento

Il blog di Centro Leonardo

I benefici della classe capovolta

La classe capovolta può portare ad una serie di benefici e vantaggi, sia per gli alunni che per gli insegnanti.

Quali sono le caratteristiche dell'insegnamento capovolto?
- permette agli alunni di esprimere la propria creatività, sia da soli che in gruppo, e di sperimentare;
- consente un apprendimento significativo ed uno studio individuale;
- garantisce un maggiore coinvolgimento cognitivo ed emotivo, nonché una motivazione interna: gli alunni verificano in classe se hanno compreso la lezione e se sono in grado di svolgere gli esercizi/attività assegnati/e dal docente, in poche parole si mettono alla prova per sperimentarsi e conoscersi. Nella lezione frontale, invece, la motivazione è esterna, cioè l'alunno studia ciò che il professore spiega, perché glielo chiede qualcuno di esterno, ovvero il docente stesso;
- è strettamente legato ad una maggiore stimolazione, grazie all'uso delle nuove tecnologie e del web;
-porta allo sviluppo di un maggiore spirito critico: gli alunni imparano a formulare domande pertinenti ed ipotesi attendibili, o ancora metodi per verificare le loro supposizioni;
- gli alunni vanno a scuola più volentieri, perché viene data loro la possibilità di lavorare in gruppo, confrontarsi, di essere aiutati o dai propri compagni o dal docente e di sperimentare senza avere paura di sbagliare;
- viene evitato l'isolamento degli alunni meno competenti e sono valorizzate le capacità delle eccellenze;
l'apprendimento viene personalizzato.

I benefici per gli alunni:
- le lezioni online sono disponibili da ogni luogo ed in qualunque momento;
- lezioni di questo tipo permettono agli studenti di studiare in base ai loro ritmi (velocità di studio personale), a chi è assente di recuperare e di sviluppare una maggiore curiosità, interesse, o desiderio di conoscere un argomento specifico.

I benefici per gli insegnanti:
- interagiscono con la classe, verificando i "nodi" che hanno rallentato la comprensione ed eventualmente come sono stati sciolti dagli alunni più competenti (la bravura di alcuni alunni viene quindi messa a disposizione degli altri);
- possono valutare continuativamente il lavoro dei singoli alunni e dei gruppi, premiando più la creatività rispetto all'apprendimento mnemonico;
-motivazione interna: è più divertente progettare compiti, questionari o attività creative per gli alunni, anziché spiegare la lezione in classe;
- sono più tranquilli se uno studente perde una lezione, poiché può benissimo recuperarla a casa senza che l'insegnante debba, la volta successiva, ripeterla in classe
- possono dedicare più tempo ai ragazzi con difficoltà;
- possono decidere di svolgere in classe dei giochi, non per forza esercizi.

Visti i numerosi vantaggi, la sfida attuale, che può dare un'enorme soddisfazione agli insegnanti, è quella di "disancorarsi" dai due pilastri tradizionali, ovvero la lezione frontale e l'interrogazione orale, ed abbracciare questa nuova metodologia didattica, formando in maniera adeguata i docenti stessi.

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